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　　若大家想要提升托福口語(yǔ)能力，不是一兩天的事情了，它不但要求大家要有正確而有效的學(xué)習(xí)方法，另外還需要大家付出更大的努力。本文為大家介紹了怎樣在短時(shí)間內(nèi)提高托?？谡Z(yǔ)分?jǐn)?shù)。

　　【把純正的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)掌握】

　　把托?？谡Z(yǔ)能力提升的第一步，需要大家盡快把一口標(biāo)準(zhǔn)、純正的語(yǔ)音掌握。有些考生對(duì)語(yǔ)音是一點(diǎn)不重視，表示差不多即可了，這是錯(cuò)誤的。不規(guī)范的語(yǔ)音同樣是會(huì)造成你說(shuō)的英語(yǔ)別人聽(tīng)不懂，其它人說(shuō)純正的英語(yǔ)你同樣不能聽(tīng)明白。想要免除此情況的發(fā)生，大家要的是將發(fā)音練得準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　除語(yǔ)音之外，語(yǔ)調(diào)同樣是相當(dāng)重要的。英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)最重要的是表現(xiàn)在句子的重音和聲調(diào)上。語(yǔ)調(diào)不同，表達(dá)的意思同樣是會(huì)出現(xiàn)變化。例如“She is a baby doctor.”這句話(huà)，若只是重讀“baby”這個(gè)詞，意思是“她是一名兒科醫(yī)生”;若同時(shí)依然是要去重讀“doctor”，則表示“她是一名沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生”。另外，把連讀、弱讀、濁化等技巧掌握好同樣是相當(dāng)重要的。

　　【從聲音的角度記憶單詞】

　　針對(duì)其它事物和概念，大家能夠使用2種方式來(lái)表達(dá)，一種是聲音，一種是文字。例如“花”大家能夠用單詞“flower”來(lái)表示，同樣能夠用/ ?fla??(r)/來(lái)表示。當(dāng)大家記單詞時(shí)，大部分考生通常只是注重單詞的拼寫(xiě)和詞義，還會(huì)忽視它的聲音形式。此只停留在“認(rèn)讀—拼寫(xiě)”形式上的記憶單詞的方法，可以幫助讀寫(xiě)，但卻不可以只是在聽(tīng)說(shuō)中派上用場(chǎng)。想要可以在聽(tīng)說(shuō)里運(yùn)用所需詞匯，大家需要的是采取“聽(tīng)覺(jué)—發(fā)音”法記憶單詞，相當(dāng)于是從聲音的角度來(lái)記憶單詞的方法，對(duì)所記憶的每一個(gè)單詞都能做到發(fā)音正確，在聽(tīng)說(shuō)中使用該單詞時(shí)能立即反應(yīng)出它的英文含義。

　　【積累素材，豐富口語(yǔ)表達(dá)】

　　大部分考生表示托福口語(yǔ)十分難，總是感覺(jué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，事實(shí)上很大一部分原因是由于素材積累得不夠。若想積累素材最初應(yīng)該從閱讀抓起。利用大量地閱讀各種不一樣題材的讀物，能夠開(kāi)闊視野、擴(kuò)大知識(shí)面、培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，逐漸的形成使用英語(yǔ)直接思維的習(xí)慣。閱讀時(shí)，我們會(huì)遇到許多地道的英語(yǔ)表達(dá)，這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有心人，把閱讀中的固定搭配和固定句型積累下來(lái)，并注意它們具體的使用環(huán)境，這樣在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)才能運(yùn)用自如。

　　上述是介紹的怎樣在短時(shí)間內(nèi)提高托福口語(yǔ)分?jǐn)?shù)，期望會(huì)對(duì)大家備考帶來(lái)更多的幫助，最后祝愿大家可以在考試?yán)锶〉脻M(mǎn)意的成績(jī)。