托福寫作備考會遇到的問題與解決方法
來源：互聯(lián)網
小編：杜東飛 350托福寫作評分標準里針對“事實和論據”有十分明確的要求，本文為考生分析整理了托福寫作備考會遇到的問題與解決方法。
托福寫作相關問題和解決方法一、邏輯匱乏
大家可以連貫地將一個觀點言之成理地完全表達出來，還成為了完成其它寫作任務的第一要務，當大家在英文寫作里特別要注意的兩點，第一，別被辭藻的華美以及句式的復雜繞進去了，英文需要的是用幾個關鍵詞當成骨架，又用這個為基礎做增刪修飾，因此一定別文過飾非，表達片段化;第二，針對低齡學員而言，特別要注意平行論點之間是否有重疊，交叉的地方，同時，要注意事實，結果和基準之間是否處在一條直線上，是否在邏輯上具有一致性。
托福寫作相關問題與解決方法二、論據意識不強
托福寫作評分標準里有關“事實和論據”都有十分明確的要求，“口水話”成為了其它應試型寫作的大忌。論據的積累實際上都應該變成寫作教學的一個重要環(huán)節(jié)，而里面理論型的論據要求教師的講解和提煉，另外還要求大家“思接千載，視通萬里”，肯定是不局限在單一科目，將更多門學科里的原理和事實融入進論點的闡發(fā)過程，比如心理學中的“延遲滿足”效應，經濟學里“馬太效應”等等，全部是寫作能夠信手拈來的材料，但是這一塊是傳統(tǒng)的寫作教學比較忽視的;而事實論據也是大有文章可做的，最可靠的是數字，對數字的敏感度的培養(yǎng)應該從小開始，不能成為短板;其次是概括性的事實，大部分的低齡學員在抽象概括能力上需要嚴格的訓練，在初期需要思維模型的打造，比如判定一種行為的利弊，可以借用“個人-社區(qū)-社會”的經典分層，或者在工作類的話題上，對不同類型的職業(yè)進行單獨分析，最后要強調的是具體事例，此處必須明確的一點是具體事例寫作絕對不等同把個人經歷做成流水賬，而是要加以概括，把枝枝葉葉的部分砍掉，把意識流一般的敘事套進一個整飭的模具當中，這個模具就是段落的大意和行文的邏輯。
托福寫作相關問題與解決方法三、遣詞造句不地道
托福的閱卷人應該是看過多少篇用 “with the development of society”(隨著社會的發(fā)展)開頭的作文，這種毫無個人創(chuàng)建的模板化也只能保證一個更加平庸的分數。其次，玩弄大詞，不用小詞，對書面語和口語進行區(qū)分，全部是因為平時不閱讀，不積累，最后導致壞賬和惡果。
以上是分享的托福寫作備考會遇到的問題與解決方法，希望大家能從中受益，不斷改進自己的備考方法提升備考效率，從而獲得滿意的成績。
